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➤您知道吃什麼？會讓抵禦外敵的白血球狂睡5小時，不工作呢？

by Isabelle Wan | 【怪奇保健室】

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到底是多犯規，才讓「#免疫力」下降呢？ . 答案就在這兒⬇️ https://heho.com.tw/archives/66952 . 感謝分享圖片：八耐舜子文章：江守山醫師 #無糖 #蛋白質 #學習技術

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到底是多犯規，才讓「#免疫力」下降呢？
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答案就在這兒⬇️
https://heho.com.tw/archives/66952
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感謝分享
圖片：八耐舜子
文章：江守山醫師

#無糖
#蛋白質
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➤媽媽， Isabelle是誰？

➤學生的表白：脫離了不及格的魔咒

➤許多人以為 i玩出學習力，只處理英文，其實我們的技術可以處理各科的學習

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還在為孩子的學習成就傷腦筋嗎？原來教育是可以到得了遠方的 — 家長有感分享

by Isabelle Wan | 2024-11-10 | 【人生中一定要培養的能力】, 【家長分享】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

雖然說考試的分數不一定是學習的指標，但不可免俗的，用分數來解釋是否進步？比較好說明。當然，教育的內行人，還會觀察是否進步的指標，是孩子的行為，特別是社交情緒，在與他人互動時，是不是從偏差轉成更正向了。普遍的觀察，學習成就對於學齡的孩子，是有情緒上的影響的，甚至會影響到整個家庭的氣氛。學習成就偏高的孩子，在情緒的管控上也比較能夠正面積極，更樂觀快樂；在待人接物上，一位快樂的孩子，也比較能處在理智運作的範圍內（該做的事，主動做。不該做的事，主動不做）。在進行 #社交情緒學習( #SEL，Social & Emotional...

還在為孩子的成績煩惱嗎？

by Isabelle Wan | 2024-11-01 | 【人生中一定要培養的能力】, 【學生分享】, 【家長分享】, 【教育修復】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

雖然人們常說，學習是孩子自己的事；又或者說，成績不代表一切。家裡面有孩子的人，難免會為了孩子的成績，牽動著情緒。有些家長會直接對孩子下指導棋，但遇到孩子不領情，說：家長的反應，讓他們很有壓力！反而讓自己很受傷！或是選擇在一旁乾著急！其實也沒用！這通常發生在小學成績好，但上了國中或高中，突然成績下滑的孩子們身上，甚至有嚴重到國三五科不及格的狀況發生，家長們難免會緊張！焦慮！➤https://ilearn4fun.com/341-2/...

獲得「戲精」型學生，佩服到五體投地的五星好評

by Isabelle Wan | 2024-10-26 | 【學生分享】, 【教育修復】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

有時候，在你的教學生涯中，難免會遇到「戲精」型的小朋友，他們應該是被學生身份耽誤的演員。他們的角色可能是暴君、敵軍、復仇者、憤怒鳥等等，於是，找回真正的學生，才能學習，成為重要的課題。因為他們遇到學習困難時，在情緒的張力和肢體的動作上，總是表現出一副天崩地裂的樣子，比一般的小朋友誇張。這就像是綿綿細雨，和狂風暴雨之差。在這樣的狀態下，實在是無法學習。...

學習中的孩子，理智線斷掉了！如何銜接起來呢？

by Isabelle Wan | 2024-09-17 | 【家長分享】, 【教育修復】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

我經常遇到理智線斷掉的學生！他們總是被貼上處在「叛逆期」的標籤。如果查證比對定義，當時的自己從他們那裡所承受的行為，應該是被霸凌了。（註什麼是霸凌？教育部定義「霸凌」指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。簡言之，行為偏差≠霸凌，要成立「霸凌」需符合以下條件1：1、長期連續發生。2、惡意攻擊行為。3、兩造勢力不對等。4、...

經常心很累嗎？累到懷疑人生嗎？為什麼孩子總是聽不進去自己的溝通呢？是自己的溝通有問題？或是他有帶耳朵嗎？

by Isabelle Wan | 2024-09-15 | 【人生中一定要培養的能力】, 【天才所擁有的共同特質】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

今天有個機會，幫助一位成年人學習。他完成過令人羨慕的課程，估計他的學習能力應該不錯。然而，過程中，有許多次，他都找不到自己到底不瞭解的字是什麼？他曾多次錯過自己不瞭解的字，最後，我協助他往前找。文章已經讀過了一大半的進度，又退回到了幾乎是原點的地方，找出誤解的字，重讀。這些誤解的字，在日常生活當中，很常用，大多是小學時代就已經學過的字。...

關於世界上有個國家的教育工作者是這樣當的

by Isabelle Wan | 2024-09-05 | 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

收到學生的教師節祝福🧧心中滿是感動！能夠獲得掌聲鼓勵是幸運的💖深知教育工作者的熱忱🔥少不了會面臨一盆盆冷水澆滅的威脅！這其實是需要運用方法，去自己培養積累核心能力再度點燃。前陣子遇到了一位從印度🇮🇳來訪的教育工作者，才瞭解到世界上有個國家的教育工作者是這樣當的：在人來人往的火車站附近搭棚當教室，教學生學習。因為印度每天都有童工搭火車去工作，無法上學。有時候他還需要去搶救那些被人口販子綁架的孩子們，與黑社會對決，可以說是活在槍口上，實在是令人觸目驚心！...

【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤從認識中式建築，到說文解字 – 9「#閣」

by Isabelle Wan | 2024-08-30 | 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。為枯燥乏味的中文課，來點趣味吧！中式建築中的「閣」，讀音：「ㄍㄜˊ（ gé ）」，部首：「門」。「閣」，由「門」和「夊（讀音：ㄙㄨㄟ）」與「口」組成。...

從認識中式建築，到說文解字 – 8「#樓」

by Isabelle Wan | 2024-08-23 | 【天才所擁有的共同特質】, 【教育修復】, 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。中式建築中的「樓」，讀音：「ㄌㄡˊ(...

【#真的是教科書等級的勵志故事】再來一個如何反霸凌

by Isabelle Wan | 2024-08-17 | 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

從小到大，我們會看到霸凌事件發生在自己或是周圍的人身上。可能因為身體外觀上的高矮胖瘦膚色等，或是功能上的受損殘疾，而遭受霸凌。也有可能因為優異的特殊才能，而遭受霸凌。甚至是名譽。對方偏差的心理因素，霸凌的方式，可謂百樣千種。採取正面攻擊，我們可能會覺察到。令人防不慎防的是，假裝是我們的朋友，卻背地裡造謠生事，蠶食鯨吞我們所擁有的一切。這位代表臺灣出戰巴黎奧運女子拳擊賽的選手 #林郁婷...

【#真的是教科書等級的勵志故事】如何反霸凌

by Isabelle Wan | 2024-08-13 | 【人生中一定要培養的能力】, 【天才所擁有的共同特質】, 【實用的教育格言｜玩出學習力】, 【用來加油打氣的錦囊】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

這位好萊塢影星 #TomCruise 阿湯哥，在其演藝生涯，總是被媒體的流言蜚語攻擊！他募款做公益，搶救911受傷的救災人員，卻被黑化成以名星之姿吸金；只要有新電影上映，狗仔不但繞著緋聞舊料死咬不放，還揶揄他的年紀。但他終以實力碾壓。除了演技，勇於挑戰好學的他，不但有直升機、還有飛行員執照；甚至特技表演樣樣自己來，在拍捍衛戰士時，直接駕馭了戰鬥機。代表作 #不可能的任務 #捍衛戰士家喻戶曉，成為全球電影票房冠軍🏆的保證。...

從認識中式建築，到說文解字 – 7「#舫」

by Isabelle Wan | 2024-08-11 | 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。「舫」，讀音：「ㄈㄤˇ( fǎng）」，部首：「舟」（讀音ㄓㄡ，像小船）。右邊的「方」（讀音ㄈㄤ，像兩艘船相併），是「舫」的聲符。舫，在一般字典裡的用法是船的通稱。例如：畫舫。但「舫」用在中式建築中，可以算是船型的「臺」，加上水。就是把靠岸的平臺做成船的樣子，在上面蓋房。它有個別稱：「不繫舟」。...

從 #麟洋配 #奧運金牌到學【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤聖杯、聖筊

by Isabelle Wan | 2024-08-05 | 【天才所擁有的共同特質】, 【每日一字｜玩出學習力】 | 0 Comments

「勿自暴自棄，勿故步自封」的樂聲，再度揚名國際。感謝李洋和王齊麟兩位國手，在巴黎奧運榮獲男子組羽球雙打金牌的努力不懈。由於他二人每次贏球賽時，王齊麟會俯臥親吻球場，李洋會臥地仰天長笑（如附圖），媒體報導中常出現台灣民俗特有的「聖杯」文化。媒體的用字「聖杯」，是取漢字中吻合閔南語發音的字來用。同時俱有「勝利獎杯🏆」諧音的創意在內。並不是西洋傳說中亞瑟王的「聖杯」。為了避免誤會，另有以「聖筊」來表達。到底真正的漢字是什麼意思呢？...

從認識中式建築，到說文解字 – 6「＃榭」

by Isabelle Wan | 2024-08-03 | 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。中式建築中的「榭」，讀音：「ㄒㄧㄝˋ( xiè ）」，部首：「木」，名詞。榭，就是建築在高台上的房屋。（想要知道更多，可以搜尋「亭」，「廊」，「軒」，「臺」和「壇」。）...

從認識中式建築，到說文解字 – 5「＃壇」

by Isabelle Wan | 2024-07-25 | 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。中式建築中的「壇」，讀音：「ㄊㄢˊ( tán）」，部首：「土」部，名詞。台，為磚頭石塊疊起的基座，露天，高而平，可眺望四方；在其上有無建築都可。「壇」，是「台」的放大版。依據《禮記．祭義》：「祭日於壇」，「壇」為古代祭祀用的高台。（想要知道更多，可以搜尋「亭」，「廊」，「軒」和「臺」）...

從認識中式建築，到說文解字 – 4「＃臺」

by Isabelle Wan | 2024-07-20 | 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。中式建築中的「臺」，讀音：「ㄊㄞˊ(...

我想參加「叫得動」研習班 ——我那「三催四請」孩子的人生，到底何時才能到盡頭呢？

by Isabelle Wan | 2024-07-13 | 【家長分享】, 【教育修復】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

從小到大，總是難免會有機會提醒孩子，記得做這個，記得做那個。特別是自從孩子上了國中之後，當時學習或是就寢的時間到了，總是聽到孩子的回應是：「等一下」！我們的家庭日常，陷入了「三催四請」的循環中。例如，請寫作業。等一下！請用晚餐。等一下！請洗澡。等一下！請睡覺。等一下！請起床。等一下！請去上學。等一下！請整理房間。等一下！...

從認識中式建築，到說文解字 – 3「＃軒」

by Isabelle Wan | 2024-07-12 | 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。中式建築中的「軒」，讀音：「ㄒㄩㄢ( xuān）」，部首：「車（讀音ㄔㄜ或ㄐㄩ）」，名詞。廊中間加寬加高，放桌椅，可以休息觀景，飲茶聊天。（想要知道更多，可以搜尋「亭」和「廊」）...

從認識中式建築，到說文解字 – 2「＃廊」

by Isabelle Wan | 2024-07-06 | 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。中式建築中的「廊」，讀音：「ㄌㄤˊ (láng）」，部首：「广（讀音ㄧㄢˇ），名詞。屋外有頂的通道，看得出來是在兩座建築物之間，為了遮雨或擋雪，而建的連續的「亭」。（亭，為中式建築中，有頂無牆，設在路旁，或園中，供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築，就是給「亭」做加法。想要知道更多，可以搜尋➤ 「亭」）...

從認識中式建築，到說文解字 – 1「＃亭」

by Isabelle Wan | 2024-06-29 | 【每日一字｜玩出學習力】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

接下來的認識漢字系列，以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築，一邊透過說文解字，瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築，賞析前人創作出來的文學作品。首先上場的，是中式建築中的「亭」，讀音：「ㄊㄧㄥˊ (tíng）」，部首：「亠（ㄊㄡˊ）」，名詞。整個字的結構，上半部是「高」這個字，省略了底下的「口」，像屋頂；底部換上了「丁」，有固定、停止的意思。亭，有頂無牆，設在路旁，或園中，供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築，就是給「亭」做加法。...

孩子跟我們想的不一樣 – 心急！可能錯將天才當烏龜

by Isabelle Wan | 2024-06-22 | 【天才所擁有的共同特質】, 【那些孩子(毛毛蟲)成長的故事】 | 0 Comments

青少年的思維，有許多時候和大人想的不一樣。透過觀察，雙響交流的溝通，換位思考，瞭解之後，有許多問題，可以迎刃而解。新世代的父母找我談了許許多多孩子的問題與狀況。這些問題與狀況，除了關於學習的部分，還有一些狀況是他們的親朋好友與學校老師等跟他們反應，關於孩子們在團體生活中待人接物的狀況。有趣的事是，孩子們和我相處的時候，大多數時候，沒有他們提到的任何異狀。...

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