這真的是無關政治,而是剛好有個教學現場的分享。大多數的父母可能不知道,現在國中的歷史課綱,和以前不一樣了。
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有位學生是一位國中生。他怒火沖天地跟我說,他最最最討厭歷史。國二的時候,突然跟我說,我不是中國人,為什麼要讀中國歷史?
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然後,又有一位國二生,火大也說了相同的話。很奇怪,國二生,的反應為何類似呢?
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發現:之前國中的歷史課綱,是從中國遠古文明開始,到了明朝,台灣才進入歷史的舞台。現在,國一先教台灣史,國二才教中國史。(附上1896年的台灣古地圖)
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這些學生認為,現在住在台灣,只要知道台灣歷史就好了。國中二年期開始讀中國史,他們開始了這些反應。我們和他們討論,我們是現代人,只要看每天發生的新聞就好了,乾脆不用學歷史,如何?那這樣的話,也不用學英文啊!因為我們不是英語系國家的人,如何?或者,反正都和我們沒關係,不如乾脆都不要學呢?哈哈~哈~這些學生居然都說,不想去學校。呈現出「放棄」的情緒。
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經過了一段學習修復之後,這些孩子們終於全盤搞懂誤解的內容,以及瞭解台灣和中國一開始是什麼關係。也就不再抱怨了!
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#學習技術 真好用啊!能夠平息靈魂的憤怒。
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小故事:
在朋友的鼓勵下,終於再度提筆寫下,關於運用「學習技術」,以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們,成長的故事。大家都有小時候,我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」,剛開始總是刺刺的難以相處;但有一天,你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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#學習技術
#接著還有⋯⋯
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