學生送來了作業，附上了一句話：「有點亂，請見諒。」
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說真的，請他練習的重點，不是寫得美不美；我也不介意。如果他寫整齊，我會比較好批閱。
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但我很好奇？如果他本人這麼介意，為什麼他送作業來之前，不先選擇寫得整齊一點再送？看來他在動筆前，沒想過。應該是作業送給我之後，才想到吧？
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或許這正好是一個時機，來談談年輕人是否需要學會：如何品質管制自己的產品。
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和學生溝通後，隔天來的作業，不一樣了！看來出自不同人之手。
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這位學生，是一位非常有進取心的年輕人。可以看到，他求進步的意圖。
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術
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