一位愛管閒事的人的視角
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孩子，會為了所愛的人，在他面前求表現好，把家庭作業「寫完」，但不表示他完全瞭解。
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難道從事教育的人，都有個愛管閒事的個性嗎？今天，我又愛管閒事了！剛好有個孩子坐在隔壁桌，和媽媽一起寫家庭作業。（這照片，來自一位愛管閒事的人的視角）
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他寫功課寫著寫著，突然分心說：頭癢，有蚊子。
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他的媽媽一邊讀日文，一邊回應說：又沒有蚊子。
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孩子終於把英文功課寫好了！媽媽看了看作業本說：你有寫錯字。我覺得你很混，回去我要再仔細檢查。孩子心情突然不太開心，不想繼續寫下一個作業。媽媽開始聲音變得低沈，好像快要生氣了！孩子趴在桌上，一副很痛苦的樣子，說，再給我下一個作業，你不是要我寫嗎？
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媽媽說，等你先整理好你的情緒，再繼續。媽媽碎念：為什麼我們總是要等你整理情緒？！
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他開始寫第二項作業，但還是時不時地分心抓頭。
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有時候我會想，孩子真的是會為了不想讓自己所愛的人難過，一直累積隱忍著不想寫作業的情緒，把功課寫完。然而，寫完，不表示他真的完全瞭解。這孩子，終於把作業寫完了。但他的表情落寞。父母，看見他完成作業，就用一種獎勵的方式，說，我們去吃牛肉麵。
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開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？
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雖然，他不是我的學生，但我很想雞婆一下，遞出我的名片。希望他和他好學的家長，都可以獲得更好的學習方法。我向來都是靠口碑，沒印名片。請問：我是不是該設計一款名片了？
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術（精準的高效率學習方法）
＃接著還有⋯⋯