綜合課程這樣上，還有滿滿的童言童語之「幸福」的定義，居然神奇地發生了???
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今天鐵道迷學生為他自己設計了綜合課程（如圖示）。一邊學理科（數學＋工程學＋大眾運輸學等），一邊學英文。我們有了以下關於「幸福是什麼」的對話：
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學生：老師您知道嗎？如果五點前，您有搭上往北投的捷運，您會很幸福？
我：為什麼呢？
學生笑咪咪地說：因為您會有座位，腳不會酸，所以很幸福。
我：原來是這樣啊！
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以往，在下班時間，台北捷運，通常是沒有位子的。每次等車，心想，在列車上站，在月台上也是站，只要有列車來，我就搭乘。
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星期五晚上7點，我忍住沒搭往淡水的列車，改搭下一班往北投。一上車，沒位子，我站在往北投的捷運上，順便用手機寫貼文。就在我寫完這則貼文的瞬間，眼前的人站起來，下車。我，有座位了耶！
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看來這孩子的幸福定義，真的發生了！
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童言童語之「幸福」的定義。確實有魔力耶！
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術(開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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＃接著還有⋯⋯
讓我們繼續看下去⋯⋯
