這真的是無關政治,而是剛好又是個教學現場的分享。最近是怎麼了?學生們一窩蜂地詢問我這類的問題。我的眼前,出現了一位充滿困惑的學生,他詢問我:請問台灣話和閩南語一樣嗎?
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蛤!
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然後,又有一位小二生,閩南語課本搞丟了!(看來是潛意識「不想學」的反射動作出現)老師寫在聯絡簿上,希望家長解決。家長尋求協助。
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矮油!歷史,又要談歷史了!不論如何,孩子們總是要搞清楚台灣和中國一開始在歷史上的關係。
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再度強調,我們只談歷史。不談什麼意識形態。這次還要加上地理。請問「閩」在哪?
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同時和學生互動「學習的目的」,為什麼要學這個語言?對生活有什麼幫助?
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經過了一段學習修復之後,這些孩子們終於全盤搞懂那些誤解的內容,原來台灣和中國到底一開始是什麼關係。也就搞清楚「台灣話」和「閩南語」的關係了!
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#學習技術真好用啊!再度平息了靈魂的憤怒。
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小故事:
在朋友的鼓勵下,終於再度提筆寫下,關於運用「學習技術」,以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們,成長的故事。大家都有小時候,我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」,剛開始總是刺刺的難以相處;但有一天,你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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#學習技術
#接著還有⋯⋯
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