颱風天，剛好可以好好整理以及欣賞學生的作品。最近幫這孩子上課，真的是有趣極了！
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那天，一進門這孩子先詢問我，請問後面有課嗎？我說沒有。他說：「太好了！我今天想上久一點。」於是他開始忙碌了起來。
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這是一門結合國語、自然和美術的綜合活動。學生搬出一個自製的蚯蚓觀察箱，然後開始用回收紙做了一本故事書：蚯蚓旅遊記（如影片）
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這孩子一向不喜歡寫字，能不寫就不寫，絕不多寫；但今天他主動親筆製作故事書。發現他的字，不但變得更工整；同時願意整篇寫國字，不再依賴注音。沒學過的字，會用心請教我。
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有趣！原來不強迫學習，只是單純而持之以恆地幫助孩子運用學習技術，瞭解字的意思。一段時間後，孩子就可以發揮創意自主學習了。
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術(一種高效率學習方法。開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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＃接著還有⋯⋯讓我們繼續看下去⋯⋯
