今天我們正在學英語中的形容詞，包含關於情緒的單字。
.
但是學生非常歇斯底里地搞笑躁動！我想任何人遇到這種狀況，一定會開始進行道德規勸，要他好好上課。但，真的請不要問我，為什麼我會想到用「尪仔標」來處理？！（為了幫助學生，創意湧現吧！）
.
先上網瞭解如何玩「尪仔標」？！（感謝網友，這種「古早童玩」，居然真的有人拍這種視屏耶！）
.
學生瞭解後，同意了課程這樣進行。
.
於是，我們環保再利用了包裝用的厚紙箱，自製了一組「尪仔標」。邊玩，邊學英文。終於，搞定了?呵呵～
.
學生在課程中胡鬧，真正處理的方式，不只是道德規勸，進而採取懲罰遏止。而是先找出孩子有哪些字，不瞭解意思？幫助他瞭解。之後再進行品格處理，幫助孩子認知到遇到狀況，如何採取利人與利己的雙贏方式解決問題。
.
這是我們該幫孩子們留意的地方。我們的孩子，真的很需要幫助。
.
.
＃學習技術(一項高效率學習方法。開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
.
.
小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
.
＃教育
＃體罰
＃學習
＃過動
.
.
＃接著還有⋯⋯
讓我們繼續看下去⋯⋯
