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為了減少家長或是學生「相見恨晚」的遺憾!決定架設「i 玩出學習力」的網站,以便擴大宣傳。我那專業的網路工程師朋友,特別關心地詢問我,為什麼我會希望在我的網站裡出現,我的三個好朋友:小象,Alice以及荒野一匹狼呢?

?#小象BabyElephant ,對我來說是「世界觀」的啟蒙。

因為父母常年在海外工作,我出生在中東國家的科威特,童年在墨西哥以及美國度過。我記得,兩歲時,父親將我放在他的肩上,我們一家三口在墨西哥市的動物園欣賞大象。回到台灣後,他們帶著全家,到台北市立動物園探望大象林旺爺爺。父母的工作就算再忙,也會帶著我去看世界,我覺得自己很幸福,就像是一頭被愛呵護的小象。(有了這個啟蒙,之後我還飛去了泰國和尼泊爾看大象。)

那個時候在墨西哥,我會站在家中的花園,看那些從安地列斯山上下來的印地安人,為了要在平地討生活,過得很辛苦!我許願長大之後,要學會一技之長,來幫助人們。原先我以為學藝術的我,要用畫筆將世界變美,但那是物質之美。在一個偶然的機緣下,我學會了「學習技術」,進而研修教育以及教育修復技術。終於,我可以以此「教育修復」技術,將眼前因為缺乏學習方法,而學得傷痕累累滿目猙獰的人,恢復他的靈魂之美。

?#Alice,他是《#愛麗絲夢遊仙境》的主角。

這個故事真是充滿創造力,想像力呀!Alice以各種不同的方式,變大變小。與經典的帽商,三月兔,毛毛蟲,微笑的貓,紅心皇后等角色互動,實在是有趣極了。

當然,我覺得最酷的事是,當Alice面對紅心皇后的不公平不公義的判決時,他勇敢地說出:「誰理妳啊!妳也只不過是張撲克牌罷了。」當Alice勇敢地面對了真相,紙老虎般的惡勢力,如幻象般地消逝了。這真是個深俱啟發的奇妙好故事。

?#荒野一匹狼

這是我那些雖然學習學得傷痕累累,表面上看起來,與整個世界反叛;或是每天都在電腦前狂玩,像是失去了自己!但真正溝通時,其實他們仍想努力求上進的學生們。

?他是位英文曾經19分,因為教育修復計畫的運用,華麗轉身成91分。

?他是位國三五科不及格的地鼠隊,因為教育修復計畫的運用,晉升成領獎學金的天龍隊。

?還有那些,不是等到學習出大事了!才來找我的學生。

?謝謝你們成為我的學生。謝謝你們的努力,讓我有機會見證教育修復計畫「逆轉勝」的奇蹟。

?還有感謝我的家長們,感謝您們將孩子帶到我的手上;以及那些幫忙轉介紹的朋友和家長,您們搭建了世界上最美的橋樑。

?這些孩子都有天才所擁有的共同的特質,上課時常帶給我創意的驚喜!有機會和這些小天才們一起度過幸福的學習時光,真的是人生最美好愉快的事?

#教育修復

真實案例分享

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還在為孩子的學習成就傷腦筋嗎? 原來教育是可以到得了遠方的 — 家長有感分享

雖然說考試的分數不一定是學習的指標,但不可免俗的,用分數來解釋是否進步?比較好說明。當然,教育的內行人,還會觀察是否進步的指標,是孩子的行為,特別是社交情緒,在與他人互動時,是不是從偏差轉成更正向了。 普遍的觀察,學習成就對於學齡的孩子,是有情緒上的影響的,甚至會影響到整個家庭的氣氛。學習成就偏高的孩子,在情緒的管控上也比較能夠正面積極,更樂觀快樂;在待人接物上,一位快樂的孩子,也比較能處在理智運作的範圍內(該做的事,主動做。不該做的事,主動不做)。在進行 #社交情緒學習( #SEL,Social & Emotional...

還在為孩子的成績煩惱嗎?

雖然人們常說,學習是孩子自己的事;又或者說,成績不代表一切。家裡面有孩子的人,難免會為了孩子的成績,牽動著情緒。 有些家長會直接對孩子下指導棋,但遇到孩子不領情,說:家長的反應,讓他們很有壓力!反而讓自己很受傷!或是選擇在一旁乾著急!其實也沒用! 這通常發生在小學成績好,但上了國中或高中,突然成績下滑的孩子們身上,甚至有嚴重到國三五科不及格的狀況發生,家長們難免會緊張!焦慮!➤https://ilearn4fun.com/341-2/...

獲得「戲精」型學生,佩服到五體投地的五星好評

有時候,在你的教學生涯中,難免會遇到「戲精」型的小朋友,他們應該是被學生身份耽誤的演員。他們的角色可能是暴君、敵軍、復仇者、憤怒鳥等等,於是,找回真正的學生,才能學習,成為重要的課題。 因為他們遇到學習困難時,在情緒的張力和肢體的動作上,總是表現出一副天崩地裂的樣子,比一般的小朋友誇張。這就像是綿綿細雨,和狂風暴雨之差。在這樣的狀態下,實在是無法學習。...

學習中的孩子,理智線斷掉了!如何銜接起來呢?

我經常遇到理智線斷掉的學生!他們總是被貼上處在「叛逆期」的標籤。如果查證比對定義,當時的自己從他們那裡所承受的行為,應該是被霸凌了。 (註 什麼是霸凌?教育部定義「霸凌」指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人處於具有敵意或不友善環境,產生精神上、生理上或財產上之損害,或影響正常學習活動之進行。簡言之,行為偏差≠霸凌,要成立「霸凌」需符合以下條件1:1、 長期連續發生。2、 惡意攻擊行為。3、 兩造勢力不對等。4、...

經常心很累嗎?累到懷疑人生嗎?為什麼孩子總是聽不進去自己的溝通呢?是自己的溝通有問題?或是他有帶耳朵嗎?

今天有個機會,幫助一位成年人學習。他完成過令人羨慕的課程,估計他的學習能力應該不錯。 然而,過程中,有許多次,他都找不到自己到底不瞭解的字是什麼?他曾多次錯過自己不瞭解的字,最後,我協助他往前找。文章已經讀過了一大半的進度,又退回到了幾乎是原點的地方,找出誤解的字,重讀。這些誤解的字,在日常生活當中,很常用,大多是小學時代就已經學過的字。...

關於世界上有個國家的教育工作者是這樣當的

收到學生的教師節祝福🧧心中滿是感動!能夠獲得掌聲鼓勵是幸運的💖深知教育工作者的熱忱🔥少不了會面臨一盆盆冷水澆滅的威脅!這其實是需要運用方法,去自己培養積累核心能力再度點燃。 前陣子遇到了一位從印度🇮🇳來訪的教育工作者,才瞭解到世界上有個國家的教育工作者是這樣當的:在人來人往的火車站附近搭棚當教室,教學生學習。因為印度每天都有童工搭火車去工作,無法上學。有時候他還需要去搶救那些被人口販子綁架的孩子們,與黑社會對決,可以說是活在槍口上,實在是令人觸目驚心!...

【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤從認識中式建築,到說文解字 – 9「#閣」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。為枯燥乏味的中文課,來點趣味吧! 中式建築中的「閣」,讀音:「ㄍㄜˊ( gé )」,部首:「門」。「閣」,由「門」和「夊(讀音:ㄙㄨㄟ)」與「口」組成。...

從認識中式建築,到說文解字 – 8「#樓」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「樓」,讀音:「ㄌㄡˊ(...

【#真的是教科書等級的勵志故事】再來一個如何反霸凌

從小到大,我們會看到霸凌事件發生在自己或是周圍的人身上。可能因為身體外觀上的高矮胖瘦膚色等,或是功能上的受損殘疾,而遭受霸凌。也有可能因為優異的特殊才能,而遭受霸凌。甚至是名譽。對方偏差的心理因素,霸凌的方式,可謂百樣千種。採取正面攻擊,我們可能會覺察到。令人防不慎防的是,假裝是我們的朋友,卻背地裡造謠生事,蠶食鯨吞我們所擁有的一切。 這位代表臺灣出戰巴黎奧運女子拳擊賽的選手 #林郁婷...

【#真的是教科書等級的勵志故事】如何反霸凌

這位好萊塢影星 #TomCruise 阿湯哥,在其演藝生涯,總是被媒體的流言蜚語攻擊!他募款做公益,搶救911受傷的救災人員,卻被黑化成以名星之姿吸金;只要有新電影上映,狗仔不但繞著緋聞舊料死咬不放,還揶揄他的年紀。 但他終以實力碾壓。除了演技,勇於挑戰好學的他,不但有直升機、還有飛行員執照;甚至特技表演樣樣自己來,在拍捍衛戰士時,直接駕馭了戰鬥機。代表作 #不可能的任務 #捍衛戰士 家喻戶曉,成為全球電影票房冠軍🏆的保證。...

從認識中式建築,到說文解字 – 7「#舫」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 「舫」,讀音:「ㄈㄤˇ( fǎng)」,部首:「舟」(讀音ㄓㄡ,像小船)。右邊的「方」(讀音ㄈㄤ,像兩艘船相併),是「舫」的聲符。舫,在一般字典裡的用法是船的通稱。例如:畫舫。 但「舫」用在中式建築中,可以算是船型的「臺」 ,加上水。就是把靠岸的平臺做成船的樣子,在上面蓋房。它有個別稱:「不繫舟」。...

從 #麟洋配  #奧運金牌 到學【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤聖杯、聖筊

「勿自暴自棄,勿故步自封」的樂聲,再度揚名國際。感謝李洋和王齊麟兩位國手,在巴黎奧運榮獲男子組羽球雙打金牌的努力不懈。由於他二人每次贏球賽時,王齊麟會俯臥親吻球場,李洋會臥地仰天長笑(如附圖),媒體報導中常出現台灣民俗特有的「聖杯」文化。 媒體的用字「聖杯」,是取漢字中吻合閔南語發音的字來用。同時俱有「勝利獎杯🏆」諧音的創意在內。並不是西洋傳說中亞瑟王的「聖杯」。為了避免誤會,另有以「聖筊」來表達。到底真正的漢字是什麼意思呢?...

從認識中式建築,到說文解字 – 6「#榭」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「榭」,讀音:「ㄒㄧㄝˋ( xiè )」,部首:「木」,名詞。榭,就是建築在高台上的房屋。(想要知道更多,可以搜尋「亭」,「廊」,「軒」,「臺」和「壇」。 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 5「#壇」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「壇」,讀音:「ㄊㄢˊ( tán)」,部首:「土」部,名詞。台,為磚頭石塊疊起的基座,露天,高而平,可眺望四方;在其上有無建築都可。「壇」,是「台」的放大版。依據《禮記.祭義》:「祭日於壇」,「壇」為古代祭祀用的高台。(想要知道更多,可以搜尋「亭」,「廊」,「軒」和「臺」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 4「#臺」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「臺」,讀音:「ㄊㄞˊ(...

我想參加「叫得動」研習班 ——我那「三催四請」孩子的人生,到底何時才能到盡頭呢?

從小到大,總是難免會有機會提醒孩子,記得做這個,記得做那個。特別是自從孩子上了國中之後,當時學習或是就寢的時間到了,總是聽到孩子的回應是:「等一下」!我們的家庭日常,陷入了「三催四請」的循環中。例如, 請寫作業。等一下! 請用晚餐。等一下! 請洗澡。等一下! 請睡覺。等一下! 請起床。等一下! 請去上學。等一下! 請整理房間。等一下!...

從認識中式建築,到說文解字 – 3「#軒」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「軒」,讀音:「ㄒㄩㄢ( xuān)」,部首:「車(讀音ㄔㄜ或ㄐㄩ)」,名詞。廊中間加寬加高,放桌椅,可以休息觀景,飲茶聊天。(想要知道更多,可以搜尋「亭」和「廊」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 2「#廊」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「廊」,讀音:「ㄌㄤˊ (láng)」,部首:「广(讀音ㄧㄢˇ),名詞。屋外有頂的通道,看得出來是在兩座建築物之間,為了遮雨或擋雪,而建的連續的「亭」。(亭,為中式建築中,有頂無牆,設在路旁,或園中,供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築,就是給「亭」做加法。想要知道更多,可以搜尋➤ 「亭」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 1「#亭」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 首先上場的,是中式建築中的「亭」,讀音:「ㄊㄧㄥˊ (tíng)」,部首:「亠(ㄊㄡˊ)」,名詞。整個字的結構,上半部是「高」這個字,省略了底下的「口」,像屋頂;底部換上了「丁」,有固定、停止的意思。亭,有頂無牆,設在路旁,或園中,供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築,就是給「亭」做加法。...

孩子跟我們想的不一樣 – 心急!可能錯將天才當烏龜

青少年的思維,有許多時候和大人想的不一樣。透過觀察,雙響交流的溝通,換位思考,瞭解之後,有許多問題,可以迎刃而解。 新世代的父母找我談了許許多多孩子的問題與狀況。這些問題與狀況,除了關於學習的部分,還有一些狀況是他們的親朋好友與學校老師等跟他們反應,關於孩子們在團體生活中待人接物的狀況。有趣的事是,孩子們和我相處的時候,大多數時候,沒有他們提到的任何異狀。...

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