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隨著COMPUTEX台北國際電腦展,在台灣舉辦,形成了NVIDIA輝達執行長黃仁勳炫風。到底他有什麼成功的魅力呢?如何以其經歷,有效地幫助自己和教養孩子一路走在成功的路上呢?

透過其不同場次的演講「金句」,讓我們一睹這位喜歡逛台灣夜市的執行長的風采吧!

1.想像力,突破進取

這位在台灣出生,九歲移民美國的電機工程師,1993年與其他兩位夥伴共同創辦NVIDIA。2024年隨著人工智慧AI(Artificial Intelligence)浪潮,人們對其企業生產的高效能圓形處理器GPU (Graphics Processing Unit的縮寫。為電腦中的運算引擎,特別是執行繪圖運算工作的為處理器。例如,繪圖與超逼真的遊戲視覺效果為GPU的首要功能)的需求增加,於是輝達以加速計算和人工智慧(AI)兩項基礎技術,締造了電腦產業革命性的新里程碑。

這些人類史上的第一次,包含研發出飛機、登陸月球、AI人工智慧等創舉,其實一開始全來自於想像力,願意提出「如果⋯⋯」這樣的假設。人們常說,想像力就是你的超能力,這給了我們在教養上的啟發,孩子自身的觀察力,想像力,在某種程度上,是需要培養的。還要有相關知識的輔助,突破進取,以創建出成果。

2.求知慾,幹勁與熱忱

在各大媒體的採訪中,輝達的黃仁勳執行長,提到了他成長的背景,以及他對於工作的態度。他不是來自於富裕的家庭,小時候曾在餐廳當洗碗工,但他認真努力工作,後來晉升成服務員。有一次在半導體協會分享:「我熱愛我所有從事過的工作,包括洗廁所。」另外他提到:「我的特色,就是每一份工作,我都愛到不行。」、「我的每一份工作,都是佼佼者。」如果您想要擁有一位不負責任的小霸王,就給他一台手機,讓他只知玩樂及茶來伸手飯來張口即可。如果您想擁有一位有能力的孩子,那麼就要讓孩子在生活中有親自動手做,工作及對家庭有貢獻的機會。透過觀察,有求知慾,「無時無刻地學習」,以及願意「盡可能卯盡全力」做他想完成的事。

看來成長過程中,協助孩子們找到他專注熱愛的目標,或是練習專注熱愛他正在做的事,是成為成功人士的一種很好的磨練。

3.捲起袖子對目標的投入,勇氣與耐心

青少年時期對於「交換」的認知,有其重要性。不希冀那些不勞而獲,坐等從天而降的財富;而是努力吸取新知,培養自己成為有能力的人。除了認真努力,進而透過更好的能力,交換收入;特別是培養創新的理念,成為高瞻遠矚的基石,在未來突破該產業,成為全新的天花板。

關於工作,輝達的黃仁勳執行長認為許多人有誤解,以為找到一份工作就可以永遠過著幸福快樂的日子。其實他在工作時,也會遇到困難,工作不一定全然是快樂的,反而需要持續地穿越痛苦與挑戰,尤其是面對偉大的事情時。 需要有華人的意志力,恆心,堅韌程度。「You have to suffer. You have to struggle. You have to endeavor. You have to do those hard things and work through it in order to really appreciate what you have done. And there are no such things that are great that was easy to do. I wish upon you greatness which by my way of saying it. I wish upon you plenty of pain and suffering. 你必須忍受痛苦,你必須奮鬥,你必須努力,你必須做那些艱難的是,並努力解決問題,才能真正欣賞你所做的事,沒有哪件偉大的事情是容易做到的。以我的說法,我希望你變得偉大。你有許許多多的疼痛和煎熬。」在教養上,我們需要培養孩子能同時面對快樂與艱苦。特別是朝向已知的目標邁進的過程中,可以堅持克服挑戰,磨練解決問題的能力。如果您的孩子在遇到困難時,容易中途放棄,總是一走了之,讓大人幫他收拾爛攤子的習慣。請在青少年時期,趁早幫助他學和如何讓事情被完成。創造練習完成事情的機會,例如用完餐,自己洗餐具;玩具玩完,自己收拾。

在高度競爭的環境中,輝達執行長黃仁勳分享了創業過程中如何度過逆境的良方:要「面對錯誤,承認錯誤,謙卑求助。」,有時「戰略性的撤退和放棄是成功的核心。」。在速度感的掌握上要「奔跑起來,不要緩行。」、「不管是為了食物而奔跑,還是為了逃離成為獵物命運而奔跑。」。往目標前進的過程中,要「忍受痛苦和辛苦,實現夢想。作出犧牲,將自己奉獻給有目標的人生,並投入到生命事業。」

輝達執行長黃仁勳的生命故事,呈現出天才所擁有的共同特質,對目標的投入,幹勁與耐心,給予了我們很棒的教養方向。

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延伸閱讀:兒童(有興趣,歡迎私訊)

註 照片引用自NVIDIA CEO黃仁勳2024/6/2台大演講。撰文內容參考Dr.Barrios 24 qualities that genius have in common, VASTLIB採訪+2023黃仁勳CEO台大畢業典禮致詞+2024黃仁勳CEO台大演講

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還在為孩子的成績煩惱嗎?

雖然人們常說,學習是孩子自己的事;又或者說,成績不代表一切。家裡面有孩子的人,難免會為了孩子的成績,牽動著情緒。 有些家長會直接對孩子下指導棋,但遇到孩子不領情,說:家長的反應,讓他們很有壓力!反而讓自己很受傷!或是選擇在一旁乾著急!其實也沒用! 這通常發生在小學成績好,但上了國中或高中,突然成績下滑的孩子們身上,甚至有嚴重到國三五科不及格的狀況發生,家長們難免會緊張!焦慮!➤https://ilearn4fun.com/341-2/...

獲得「戲精」型學生,佩服到五體投地的五星好評

有時候,在你的教學生涯中,難免會遇到「戲精」型的小朋友,他們應該是被學生身份耽誤的演員。他們的角色可能是暴君、敵軍、復仇者、憤怒鳥等等,於是,找回真正的學生,才能學習,成為重要的課題。 因為他們遇到學習困難時,在情緒的張力和肢體的動作上,總是表現出一副天崩地裂的樣子,比一般的小朋友誇張。這就像是綿綿細雨,和狂風暴雨之差。在這樣的狀態下,實在是無法學習。...

學習中的孩子,理智線斷掉了!如何銜接起來呢?

我經常遇到理智線斷掉的學生!他們總是被貼上處在「叛逆期」的標籤。如果查證比對定義,當時的自己從他們那裡所承受的行為,應該是被霸凌了。 (註 什麼是霸凌?教育部定義「霸凌」指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人處於具有敵意或不友善環境,產生精神上、生理上或財產上之損害,或影響正常學習活動之進行。簡言之,行為偏差≠霸凌,要成立「霸凌」需符合以下條件1:1、 長期連續發生。2、 惡意攻擊行為。3、 兩造勢力不對等。4、...

經常心很累嗎?累到懷疑人生嗎?為什麼孩子總是聽不進去自己的溝通呢?是自己的溝通有問題?或是他有帶耳朵嗎?

今天有個機會,幫助一位成年人學習。他完成過令人羨慕的課程,估計他的學習能力應該不錯。 然而,過程中,有許多次,他都找不到自己到底不瞭解的字是什麼?他曾多次錯過自己不瞭解的字,最後,我協助他往前找。文章已經讀過了一大半的進度,又退回到了幾乎是原點的地方,找出誤解的字,重讀。這些誤解的字,在日常生活當中,很常用,大多是小學時代就已經學過的字。...

關於世界上有個國家的教育工作者是這樣當的

收到學生的教師節祝福🧧心中滿是感動!能夠獲得掌聲鼓勵是幸運的💖深知教育工作者的熱忱🔥少不了會面臨一盆盆冷水澆滅的威脅!這其實是需要運用方法,去自己培養積累核心能力再度點燃。 前陣子遇到了一位從印度🇮🇳來訪的教育工作者,才瞭解到世界上有個國家的教育工作者是這樣當的:在人來人往的火車站附近搭棚當教室,教學生學習。因為印度每天都有童工搭火車去工作,無法上學。有時候他還需要去搶救那些被人口販子綁架的孩子們,與黑社會對決,可以說是活在槍口上,實在是令人觸目驚心!...

【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤從認識中式建築,到說文解字 – 9「#閣」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。為枯燥乏味的中文課,來點趣味吧! 中式建築中的「閣」,讀音:「ㄍㄜˊ( gé )」,部首:「門」。「閣」,由「門」和「夊(讀音:ㄙㄨㄟ)」與「口」組成。...

從認識中式建築,到說文解字 – 8「#樓」

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【#真的是教科書等級的勵志故事】再來一個如何反霸凌

從小到大,我們會看到霸凌事件發生在自己或是周圍的人身上。可能因為身體外觀上的高矮胖瘦膚色等,或是功能上的受損殘疾,而遭受霸凌。也有可能因為優異的特殊才能,而遭受霸凌。甚至是名譽。對方偏差的心理因素,霸凌的方式,可謂百樣千種。採取正面攻擊,我們可能會覺察到。令人防不慎防的是,假裝是我們的朋友,卻背地裡造謠生事,蠶食鯨吞我們所擁有的一切。 這位代表臺灣出戰巴黎奧運女子拳擊賽的選手 #林郁婷...

【#真的是教科書等級的勵志故事】如何反霸凌

這位好萊塢影星 #TomCruise 阿湯哥,在其演藝生涯,總是被媒體的流言蜚語攻擊!他募款做公益,搶救911受傷的救災人員,卻被黑化成以名星之姿吸金;只要有新電影上映,狗仔不但繞著緋聞舊料死咬不放,還揶揄他的年紀。 但他終以實力碾壓。除了演技,勇於挑戰好學的他,不但有直升機、還有飛行員執照;甚至特技表演樣樣自己來,在拍捍衛戰士時,直接駕馭了戰鬥機。代表作 #不可能的任務 #捍衛戰士 家喻戶曉,成為全球電影票房冠軍🏆的保證。...

從認識中式建築,到說文解字 – 7「#舫」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 「舫」,讀音:「ㄈㄤˇ( fǎng)」,部首:「舟」(讀音ㄓㄡ,像小船)。右邊的「方」(讀音ㄈㄤ,像兩艘船相併),是「舫」的聲符。舫,在一般字典裡的用法是船的通稱。例如:畫舫。 但「舫」用在中式建築中,可以算是船型的「臺」 ,加上水。就是把靠岸的平臺做成船的樣子,在上面蓋房。它有個別稱:「不繫舟」。...

從 #麟洋配  #奧運金牌 到學【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤聖杯、聖筊

「勿自暴自棄,勿故步自封」的樂聲,再度揚名國際。感謝李洋和王齊麟兩位國手,在巴黎奧運榮獲男子組羽球雙打金牌的努力不懈。由於他二人每次贏球賽時,王齊麟會俯臥親吻球場,李洋會臥地仰天長笑(如附圖),媒體報導中常出現台灣民俗特有的「聖杯」文化。 媒體的用字「聖杯」,是取漢字中吻合閔南語發音的字來用。同時俱有「勝利獎杯🏆」諧音的創意在內。並不是西洋傳說中亞瑟王的「聖杯」。為了避免誤會,另有以「聖筊」來表達。到底真正的漢字是什麼意思呢?...

從認識中式建築,到說文解字 – 6「#榭」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「榭」,讀音:「ㄒㄧㄝˋ( xiè )」,部首:「木」,名詞。榭,就是建築在高台上的房屋。(想要知道更多,可以搜尋「亭」,「廊」,「軒」,「臺」和「壇」。 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 5「#壇」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「壇」,讀音:「ㄊㄢˊ( tán)」,部首:「土」部,名詞。台,為磚頭石塊疊起的基座,露天,高而平,可眺望四方;在其上有無建築都可。「壇」,是「台」的放大版。依據《禮記.祭義》:「祭日於壇」,「壇」為古代祭祀用的高台。(想要知道更多,可以搜尋「亭」,「廊」,「軒」和「臺」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 4「#臺」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「臺」,讀音:「ㄊㄞˊ(...

我想參加「叫得動」研習班 ——我那「三催四請」孩子的人生,到底何時才能到盡頭呢?

從小到大,總是難免會有機會提醒孩子,記得做這個,記得做那個。特別是自從孩子上了國中之後,當時學習或是就寢的時間到了,總是聽到孩子的回應是:「等一下」!我們的家庭日常,陷入了「三催四請」的循環中。例如, 請寫作業。等一下! 請用晚餐。等一下! 請洗澡。等一下! 請睡覺。等一下! 請起床。等一下! 請去上學。等一下! 請整理房間。等一下!...

從認識中式建築,到說文解字 – 3「#軒」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「軒」,讀音:「ㄒㄩㄢ( xuān)」,部首:「車(讀音ㄔㄜ或ㄐㄩ)」,名詞。廊中間加寬加高,放桌椅,可以休息觀景,飲茶聊天。(想要知道更多,可以搜尋「亭」和「廊」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 2「#廊」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「廊」,讀音:「ㄌㄤˊ (láng)」,部首:「广(讀音ㄧㄢˇ),名詞。屋外有頂的通道,看得出來是在兩座建築物之間,為了遮雨或擋雪,而建的連續的「亭」。(亭,為中式建築中,有頂無牆,設在路旁,或園中,供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築,就是給「亭」做加法。想要知道更多,可以搜尋➤ 「亭」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 1「#亭」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 首先上場的,是中式建築中的「亭」,讀音:「ㄊㄧㄥˊ (tíng)」,部首:「亠(ㄊㄡˊ)」,名詞。整個字的結構,上半部是「高」這個字,省略了底下的「口」,像屋頂;底部換上了「丁」,有固定、停止的意思。亭,有頂無牆,設在路旁,或園中,供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築,就是給「亭」做加法。...

孩子跟我們想的不一樣 – 心急!可能錯將天才當烏龜

青少年的思維,有許多時候和大人想的不一樣。透過觀察,雙響交流的溝通,換位思考,瞭解之後,有許多問題,可以迎刃而解。 新世代的父母找我談了許許多多孩子的問題與狀況。這些問題與狀況,除了關於學習的部分,還有一些狀況是他們的親朋好友與學校老師等跟他們反應,關於孩子們在團體生活中待人接物的狀況。有趣的事是,孩子們和我相處的時候,大多數時候,沒有他們提到的任何異狀。...

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