從小到大，總是難免會有機會提醒孩子，記得做這個，記得做那個。特別是自從孩子上了國中之後，當時學習或是就寢的時間到了，總是聽到孩子的回應是：「等一下」！我們的家庭日常，陷入了「三催四請」的循環中。例如，
請寫作業。等一下！
請用晚餐。等一下！
請洗澡。等一下！
請睡覺。等一下！
請起床。等一下！
請去上學。等一下！
請整理房間。等一下！
生活中的大小事，孩子總是回應：等一下。然而，師長們的好心，卻被孩子們踐踏了！有時甚至迎來的是孩子們怒氣沖天森七七的攻擊，並設法氣走我們。有許多時候，真的打算心一橫，不管了。但不禁又會替孩子們操心！於是又陷入惡性循環中。
這天家長來了一個回饋：之前爸爸不但都要三催四請孩子去做事，還會需要面對孩子耍脾氣地回應。自從孩子跟Isabelle老師處理學習的困難之後，發現：最近跟孩子講一次，他就起身去做事了。看來孩子們那些懶洋洋不想動即無法溝通的阻力，竟隱匿在不為人知的不善學習之中。處理了孩子學習中的障礙，連帶地也恢復了他做事的動力，以及感受到其他人的善意。
「瞭解了字，就可以產生溝通；而有了溝通，任何主題都可以瞭解。- L.R.H」
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