今天來談談如何激勵孩子更願意學習？
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這個孩子常常懶得寫他已經會寫的國字，只寫注音。
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我靜靜地等待著。有時會問，請問這個字是會寫不想寫？還是沒敎過不會寫？當他回答。我只回應他：我知道了！我從來都不糾正、或責備他。
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他是位鐵道迷，在這個區塊，他有非常高昂的熱忱。
有一天，我們在玩搭捷運的遊戲。為了表現「專業」，他主動問我：北投的「投」，怎麼寫？另外一天，他又主動問我：「淡水」、「象山」、「大安」、「不提供載客服務」的英文怎麼寫？（這些字都不是學校敎的。）
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很好！他想學了！
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不要強硬規定、威脅利誘孩子一定要被動學會。讓他在生活中產生需求，有學習動機，「主動」想要學會。
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而且，不用一直提醒他，把字寫得漂亮整齊。帶他去搭捷運，讓他觀察。發現，他主動模仿捷運站的告示牌，寫得很工整。他很滿意自己的「作品」，在課餘時間，不斷找其他家人玩。
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這就是i 玩出學習力！
「如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。—— 物理學家 亞伯特 愛因斯坦」
note:
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成毛毛蟲，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
