許多孩子其實是不常說，他自己有什麼厲害之處的。因為，在天才自己的眼中，這很平常。
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有趣的事來了！就算是天才，如果那項能力，長期不被發掘，甚至埋沒了的，也是有。所以，如何因材施教，適當啟發，不過度開發，變成孩子的壓力呢？如何潛能開發？這比您想得更專業。
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有時候，孩子的創意表現，可能幾秒，家長不一定有跟到。經家長同意，補了漏網鏡頭。
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例如，這孩子真的是名副其實的鐵道迷。家裡除了有各類鐵路相關玩具之外，他自己三不五時，就會來個環保回收品再利用，製作鐵路相關玩具。在不斷地啟發之下，不但已經進入365天玩不膩鐵道，還隨時出新招。今天，用手機配火車進站樂。並且一直調整練習，讓音樂播放時間，和火車進站時速，分秒不差。他必須協調他的各項感官，才能達成。（如影片，請開聲音，在安靜的地方觀賞，有音樂）
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想當初這是一位連火車行進方向，都搞反的孩子。我知道，他的宇宙現在產生了一些「覺醒」。也知道，我的宇宙，同步共振了！
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＃學習技術(一項高效率學習方法。開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃接著還有⋯⋯
讓我們繼續看下去⋯⋯
