今天一剛開始上課，學生在紙上「塗鴉」。他說身為人人眼中優秀的孩子，也有學得心裡很苦的時候！只見他用力地宣洩了出來，紙都被他畫破了。（如附⬇️）
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我不做任何評估、猜測或貶低，凝聽，並且只回應，說：我知道了。繼續我們的學習修復計畫，關於他為什學得心裡很苦的真正原因，由他自己去發掘。
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今天他還是沒找到答案，讓孩子先有個窗口，抒發情緒，不壓抑。靜靜地陪伴，等到他塗鴉過後，滿意了，他說：我好了。邀請我繼續上課。
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這是個有趣的處理方式，不用苦苦相勸，就是先順著孩子的意願，讓他主導（這可能是狂哭?）當他們主導到足夠了的時候，之後他們會冷靜下來，並且願意讓我們帶領他們。
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術(一種高效率學習方法。開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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＃接著還有⋯⋯讓我們繼續看下去⋯⋯