我:「請問你今天過得好嗎?」
孩子:「剛剛在安親班上課時,肚子痛!」
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關於這孩子在安親班上課時肚子痛這件事,今天又發生了一次。覺得不太對勁!決定來好好瞭解一下。
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剛開始,他說是因為想上廁所。我說:瞭解。接著詢問:如果肚子痛,和學習沒關係,那麼上完廁所之後,應該會記得老師教過的內容。請問你記得內容嗎?他說:不記得。
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進行「#教育修復」後,今天他找到答案了。他說:是那些我不瞭解的字,讓我肚子痛的,哇!我的肚子痛,是發生在英文課的時候。於是,他衝去拿安親班上的英文課本。
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開始幫孩子找出他遺忘的字是哪些?我們找到了英文課本裡,有一些他不瞭解的字,瞭解之後,他再度恢復活力,而不是軟趴趴地躺在床上。
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這個實例,讓我們學會,一位健康充滿活力的孩子,為什麼突然在學習時身體不適的原因。如果不懂得分辨應處理遇到的學習問題為優先,而採用醫療措拖處理因學習導致身體不適的症狀,恐只是「治標不治本」。
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小故事:
在朋友的鼓勵下,終於再度提筆寫下,關於運用「學習技術」,以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們,成長的故事。大家都有小時候,我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」,剛開始總是刺刺的難以相處;但有一天,你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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#學習技術(一種高效率學習方法。開車上路前,大多數人會先去駕訓班學開車技術,取得駕照。然而,我們進學校前,有先去學任何學習的方法嗎?)
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#接著還有⋯⋯讓我們繼續看下去⋯⋯
#教育修復
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