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➤開箱 #波隆納世界插畫大展,忍不住進入:5連拍模式+線上導覽模式-5

by | 【萬維禎 老師】

在上集介紹完《波隆納童書展》 (Bologna Children’s Book Fair)之後,接下來,和您分享一些台北《波隆納世界插畫大展》中有趣的作品:【 車票去哪裡了?】(英文:Where are the Tickets?)

這次的「波隆納世界插畫大展」特別有個台灣創作者的專區,今日先介紹:「車票去哪裡了?」。它是來自台北市的劉旭恭HSU-KUNG LIU的作品。這位非科班的畫家,於1995年因為興趣,參加了插畫創作課程;之後藉由不斷的創作、投稿、比賽累積實力,現已成為專職的插畫創作人,約有近20本作品。

當然,也可以選擇不要參加比賽,不要陷入這種「生存=競爭」的模式,擁有不一樣的模式。但,有一點一樣的事是:持續創作。如果從現在起,可以像他一樣,持續創作20年,日後也會是一條好漢。

作品說明如下,爸爸媽媽可以當作「床邊故事」和孩子們說故事,以及互動「車票去哪裡了?」:
(1)一陣風把每個人的車票吹跑了
A gust of wind blew everyone’s bus tickets away
(2)司機說:「我們必須把票找回來!」
The driver said, “We must bring the tickets back!”
(3)火山,海浪,危險!
The volcano, the waves, so dangerous!
(4)雪山巨人在吼叫!
Then the ice monsters yelling!
(5)他們到達了太陽下山的地方。有一棵高大的樹…
They reached the place where the sun goes down.
There was a big tall tree…

作品在2021展出,其實已在2018出版,現場有位小朋友剛好閱讀過這本繪本,小小地劇透了「車票去哪裡了?」但小編為了啟發想像空間,請沒看過這本繪本的小朋友,猜猜看:「車票去哪裡了?」。

照片拍攝自展場
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還在為孩子的成績煩惱嗎?

雖然人們常說,學習是孩子自己的事;又或者說,成績不代表一切。家裡面有孩子的人,難免會為了孩子的成績,牽動著情緒。 有些家長會直接對孩子下指導棋,但遇到孩子不領情,說:家長的反應,讓他們很有壓力!反而讓自己很受傷!或是選擇在一旁乾著急!其實也沒用! 這通常發生在小學成績好,但上了國中或高中,突然成績下滑的孩子們身上,甚至有嚴重到國三五科不及格的狀況發生,家長們難免會緊張!焦慮!➤https://ilearn4fun.com/341-2/...

獲得「戲精」型學生,佩服到五體投地的五星好評

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學習中的孩子,理智線斷掉了!如何銜接起來呢?

我經常遇到理智線斷掉的學生!他們總是被貼上處在「叛逆期」的標籤。如果查證比對定義,當時的自己從他們那裡所承受的行為,應該是被霸凌了。 (註 什麼是霸凌?教育部定義「霸凌」指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人處於具有敵意或不友善環境,產生精神上、生理上或財產上之損害,或影響正常學習活動之進行。簡言之,行為偏差≠霸凌,要成立「霸凌」需符合以下條件1:1、 長期連續發生。2、 惡意攻擊行為。3、 兩造勢力不對等。4、...

經常心很累嗎?累到懷疑人生嗎?為什麼孩子總是聽不進去自己的溝通呢?是自己的溝通有問題?或是他有帶耳朵嗎?

今天有個機會,幫助一位成年人學習。他完成過令人羨慕的課程,估計他的學習能力應該不錯。 然而,過程中,有許多次,他都找不到自己到底不瞭解的字是什麼?他曾多次錯過自己不瞭解的字,最後,我協助他往前找。文章已經讀過了一大半的進度,又退回到了幾乎是原點的地方,找出誤解的字,重讀。這些誤解的字,在日常生活當中,很常用,大多是小學時代就已經學過的字。...

關於世界上有個國家的教育工作者是這樣當的

收到學生的教師節祝福🧧心中滿是感動!能夠獲得掌聲鼓勵是幸運的💖深知教育工作者的熱忱🔥少不了會面臨一盆盆冷水澆滅的威脅!這其實是需要運用方法,去自己培養積累核心能力再度點燃。 前陣子遇到了一位從印度🇮🇳來訪的教育工作者,才瞭解到世界上有個國家的教育工作者是這樣當的:在人來人往的火車站附近搭棚當教室,教學生學習。因為印度每天都有童工搭火車去工作,無法上學。有時候他還需要去搶救那些被人口販子綁架的孩子們,與黑社會對決,可以說是活在槍口上,實在是令人觸目驚心!...

【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤從認識中式建築,到說文解字 – 9「#閣」

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從認識中式建築,到說文解字 – 8「#樓」

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【#真的是教科書等級的勵志故事】再來一個如何反霸凌

從小到大,我們會看到霸凌事件發生在自己或是周圍的人身上。可能因為身體外觀上的高矮胖瘦膚色等,或是功能上的受損殘疾,而遭受霸凌。也有可能因為優異的特殊才能,而遭受霸凌。甚至是名譽。對方偏差的心理因素,霸凌的方式,可謂百樣千種。採取正面攻擊,我們可能會覺察到。令人防不慎防的是,假裝是我們的朋友,卻背地裡造謠生事,蠶食鯨吞我們所擁有的一切。 這位代表臺灣出戰巴黎奧運女子拳擊賽的選手 #林郁婷...

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從認識中式建築,到說文解字 – 7「#舫」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 「舫」,讀音:「ㄈㄤˇ( fǎng)」,部首:「舟」(讀音ㄓㄡ,像小船)。右邊的「方」(讀音ㄈㄤ,像兩艘船相併),是「舫」的聲符。舫,在一般字典裡的用法是船的通稱。例如:畫舫。 但「舫」用在中式建築中,可以算是船型的「臺」 ,加上水。就是把靠岸的平臺做成船的樣子,在上面蓋房。它有個別稱:「不繫舟」。...

從 #麟洋配  #奧運金牌 到學【每日ㄧ字⚫️玩出學習力】➤聖杯、聖筊

「勿自暴自棄,勿故步自封」的樂聲,再度揚名國際。感謝李洋和王齊麟兩位國手,在巴黎奧運榮獲男子組羽球雙打金牌的努力不懈。由於他二人每次贏球賽時,王齊麟會俯臥親吻球場,李洋會臥地仰天長笑(如附圖),媒體報導中常出現台灣民俗特有的「聖杯」文化。 媒體的用字「聖杯」,是取漢字中吻合閔南語發音的字來用。同時俱有「勝利獎杯🏆」諧音的創意在內。並不是西洋傳說中亞瑟王的「聖杯」。為了避免誤會,另有以「聖筊」來表達。到底真正的漢字是什麼意思呢?...

從認識中式建築,到說文解字 – 6「#榭」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「榭」,讀音:「ㄒㄧㄝˋ( xiè )」,部首:「木」,名詞。榭,就是建築在高台上的房屋。(想要知道更多,可以搜尋「亭」,「廊」,「軒」,「臺」和「壇」。 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 5「#壇」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「壇」,讀音:「ㄊㄢˊ( tán)」,部首:「土」部,名詞。台,為磚頭石塊疊起的基座,露天,高而平,可眺望四方;在其上有無建築都可。「壇」,是「台」的放大版。依據《禮記.祭義》:「祭日於壇」,「壇」為古代祭祀用的高台。(想要知道更多,可以搜尋「亭」,「廊」,「軒」和「臺」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 4「#臺」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「臺」,讀音:「ㄊㄞˊ(...

我想參加「叫得動」研習班 ——我那「三催四請」孩子的人生,到底何時才能到盡頭呢?

從小到大,總是難免會有機會提醒孩子,記得做這個,記得做那個。特別是自從孩子上了國中之後,當時學習或是就寢的時間到了,總是聽到孩子的回應是:「等一下」!我們的家庭日常,陷入了「三催四請」的循環中。例如, 請寫作業。等一下! 請用晚餐。等一下! 請洗澡。等一下! 請睡覺。等一下! 請起床。等一下! 請去上學。等一下! 請整理房間。等一下!...

從認識中式建築,到說文解字 – 3「#軒」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「軒」,讀音:「ㄒㄩㄢ( xuān)」,部首:「車(讀音ㄔㄜ或ㄐㄩ)」,名詞。廊中間加寬加高,放桌椅,可以休息觀景,飲茶聊天。(想要知道更多,可以搜尋「亭」和「廊」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 2「#廊」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 中式建築中的「廊」,讀音:「ㄌㄤˊ (láng)」,部首:「广(讀音ㄧㄢˇ),名詞。屋外有頂的通道,看得出來是在兩座建築物之間,為了遮雨或擋雪,而建的連續的「亭」。(亭,為中式建築中,有頂無牆,設在路旁,或園中,供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築,就是給「亭」做加法。想要知道更多,可以搜尋➤ 「亭」 )...

從認識中式建築,到說文解字 – 1「#亭」

接下來的認識漢字系列,以中式建築為主題。可以一邊認識中式建築,一邊透過說文解字,瞭解中文的奧妙。也可立足於歷史上知名的建築,賞析前人創作出來的文學作品。 首先上場的,是中式建築中的「亭」,讀音:「ㄊㄧㄥˊ (tíng)」,部首:「亠(ㄊㄡˊ)」,名詞。整個字的結構,上半部是「高」這個字,省略了底下的「口」,像屋頂;底部換上了「丁」,有固定、停止的意思。亭,有頂無牆,設在路旁,或園中,供人休憩觀景的建築物。這是最基礎的建築型式。其他的建築,就是給「亭」做加法。...

孩子跟我們想的不一樣 – 心急!可能錯將天才當烏龜

青少年的思維,有許多時候和大人想的不一樣。透過觀察,雙響交流的溝通,換位思考,瞭解之後,有許多問題,可以迎刃而解。 新世代的父母找我談了許許多多孩子的問題與狀況。這些問題與狀況,除了關於學習的部分,還有一些狀況是他們的親朋好友與學校老師等跟他們反應,關於孩子們在團體生活中待人接物的狀況。有趣的事是,孩子們和我相處的時候,大多數時候,沒有他們提到的任何異狀。...

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