這是來自一位媽媽的分享：

從孩子就讀小學四年級開始，就在為了孩子尋找一位可以幫助他學習的老師。

當孩子就讀國中三年級的時候，課業嚴重一落千丈，五科不及格。這個狀況令這位媽媽煩惱不休。在一次來台北當志工的場合，認識了Isabelle老師。返回中部的家中，實在是難掩雀躍不已的情緒！拉著孩子的手，轉圈圈跳舞。

孩子第一天上完課後，直接分享說：「我媽真是太晚認識您了。」這位母親更加堅定了幫助孩子的決心，即使在疫情期間，仍帶著孩子從中部北上，和Isabelle老師進行教育修復計畫。之後孩子考上了他心儀的高中。

這位媽媽發現，孩子考上高中後，變得更能夠自主學習，以及更俱獨立生活的能力。不但成績名列前茅，領獎學金；願意負起更多的責任，還利用假日打工，幫忙處理自己的學費。過程中，表現出天才所擁有的共同特質：突破進取。

在人際關係上的進步，也令人寡目相看。他不似大多數青少年，在聚會時，獨自一人窩在角落滑手機，而是會去關心人。某一天，媽媽和朋友在聊天時，他發現他的孩子居然非常懂事地請媽媽的朋友和自己喝飲料。媽媽的朋友分享說，他覺得這孩子有變得比以前聰明，因為眼神不但比過去明亮而堅定；同時，應對如流，不似以往遲鈍。媽媽的朋友為此，而感動到覺得不可思議。

這位媽媽對孩子的進步，驚喜不已！！不僅立馬致電給Isabelle老師分享他的喜悅；之後，還不吝分享給他周圍的親朋好友，希望其他的孩子，也都能像他自己的孩子一樣，獲得真正有效的幫助，從學習的失落中走出來，擁有學習的喜悅。

註 四月二十二日是這位學生的生日，祝生日快樂＋持續運用「學習技術」創造前程似錦的未來。

#教育修復

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