【行為修復】系列

人類有個慣性，就是很容易把注意力放在「不好」上，希望改善。然而，有趣的事是，越把注意力放在「不好」上，越容易放大這個區塊。說也奇怪？這個「不好」，就越會被滋養茁壯。.這位經常愛胡鬧的孩子，我們採取的方...

通常上完課，會讓學生寫下學習心得。但有許多學生在一開始進行學習修復的時候，進行的時數尚未足夠到恢復表達能力，常常反應不喜歡寫字。這些學生的進步，真的是多虧了家長的觀察力。.這一次，收到了家長用簡訊傳給...

接著講原來這才是「哇沙米」後續發展（分享如何幫助孩子成長）.這幾天的故事，都剛好發生在餐廳。可能是等上菜，有一些時間觀察人吧？！這個故事，又發生在餐廳：.我坐在日式迴轉壽司的吧台邊用餐，鄰座剛好是一對...

有個孩子跟我說，他只看過水蜜桃削好的樣子，沒看過整顆水蜜桃原來的樣子，不知道裡面有個果核。.我心裡碎念：蛤！不會吧？！這表示：你娘都是去皮去子削好水蜜桃後端上桌給你吃的。.雖然刀子危險，但還是需要孩子...

最近「校園霸凌」，這個狀況，又再度被提及。關於處理校園霸凌的方式，多數主張需要預先教化學生，以免悲劇重演。然而，我們已經教化「已所不欲，勿施於人」，約有五千年了，霸凌，就算不發生在校園內，也會發生在人...

這陣子天氣變化，媽媽忙完這個孩子生病，又忙完那個孩子生病；等到孩子們都痊癒了！可是，睡眠不足半夜照顧孩子的媽媽，突然生病了！.下課後，當我開口要幫這位家長時，孩子突然很霸氣地（指著媽媽）對我說：「她，...

這位學生，每次遇到英文單字，總是記不起來這個單字是由哪幾個英文字母組成的。.媽媽每次想要幫他的忙，兩人每次幾乎都要搞到彼此的關係有摩擦。一提到學英文，這學生瞬間變成了毛毛蟲。而媽媽的心，就好像手被毛毛...