【行為修復】系列

輕軌，自107年12月，開始在新北市的淡水運行。鐵道迷學生，立即創造了一個屬於他自己的輕軌城市。.影片一開始，是我自主拍攝的。以往這孩子都悠遊在自己的世界裡，只顧著自己在玩，完全不會發現身邊的人在做什...

這位學生，是一位高中生。每次遇到這位學生，他都會在言語上虧他周圍的人。他的弟弟、媽媽等人都無一倖免，反正他就是要講贏就對了（這是俗稱的言語霸凌）。...

這是媽媽傳給我的視屏。●媽媽：老公教孩子燙衣服。孩子沒拒絕，真的學了！●我：很棒耶。...

人類有個慣性，就是很容易把注意力放在「不好」上，希望改善。然而，有趣的事是，越把注意力放在「不好」上，越容易放大這個區塊。說也奇怪？這個「不好」，就越會被滋養茁壯。.這位經常愛胡鬧的孩子，我們採取的方...

通常上完課，會讓學生寫下學習心得。但有許多學生在一開始進行學習修復的時候，進行的時數尚未足夠到恢復表達能力，常常反應不喜歡寫字。這些學生的進步，真的是多虧了家長的觀察力。.這一次，收到了家長用簡訊傳給...

接著講原來這才是「哇沙米」後續發展（分享如何幫助孩子成長）.這幾天的故事，都剛好發生在餐廳。可能是等上菜，有一些時間觀察人吧？！這個故事，又發生在餐廳：.我坐在日式迴轉壽司的吧台邊用餐，鄰座剛好是一對...

有個孩子跟我說，他只看過水蜜桃削好的樣子，沒看過整顆水蜜桃原來的樣子，不知道裡面有個果核。.我心裡碎念：蛤！不會吧？！這表示：你娘都是去皮去子削好水蜜桃後端上桌給你吃的。.雖然刀子危險，但還是需要孩子...