今天我提早到，媽媽很高興，學生眼睛盯著電腦螢幕，突然對媽媽大喊：「七點以前都是我的時間，你那麼喜歡上課，那你自己去上好了！」 一聽，就知道，這孩子又在練瘋話了！
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他用非常敵對的語氣全力捍衛，這種好像媽媽和我要搶奪、侵犯他的時間。我通知他，我知道了！從頭到尾沒提出要上課，之後陪他一起看影集，和他討論影集的內容，直到七點過後，他主動表示善意。
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後來他終於說出真正的原因，原來他今天在學校把手弄傷，所以才不想上課。理解後，我沒拒絕他。我應用了我最欣賞的人道主義作家暨教育家L.羅恩 賀伯特先生的著作【生存的科學】裡的一句話：「快樂和愉悅是生存的正字標記。」
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依據這項原則，幫助了我的學生。我陪他玩盡所有他想玩的遊戲，玩紙飛機、球、躲貓貓等等，一路欣賞他發明各種玩具和遊戲的創意，後來他用沙發墊蓋了他的「秘密基地」。
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他越玩越開心，足夠的外觀之後，奇蹟出現了！他不但主動邀請我到他的「秘密基地」上課，還拿出所有他最心愛的文具當作示範模擬工具，示範模擬國語課文，非常專心地完成了！不可思議地，居然還不肯下課喔！呵～
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（註 這張照片是他拿我的相機，在他的秘密基地拍攝示範模擬，關於畫家盧梭和米勒，如何在畫壇相互扶持的故事。)
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術
#教育修復
＃接著還有⋯⋯