我：「請問你今天過得好嗎？」
孩子：「剛剛在安親班上課時，肚子痛！」
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關於這孩子在安親班上課時肚子痛這件事，今天又發生了一次。覺得不太對勁！決定來好好瞭解一下。
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剛開始，他說是因為想上廁所。我說：瞭解。接著詢問：如果肚子痛，和學習沒關係，那麼上完廁所之後，應該會記得老師教過的內容。請問你記得內容嗎？他說：不記得。
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進行「#教育修復」後，今天他找到答案了。他說：是那些我不瞭解的字，讓我肚子痛的，哇！我的肚子痛，是發生在英文課的時候。於是，他衝去拿安親班上的英文課本。
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開始幫孩子找出他遺忘的字是哪些？我們找到了英文課本裡，有一些他不瞭解的字，瞭解之後，他再度恢復活力，而不是軟趴趴地躺在床上。
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這個實例，讓我們學會，一位健康充滿活力的孩子，為什麼突然在學習時身體不適的原因。如果不懂得分辨應處理遇到的學習問題為優先，而採用醫療措拖處理因學習導致身體不適的症狀，恐只是「治標不治本」。
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術(一種高效率學習方法。開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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＃接著還有⋯⋯讓我們繼續看下去⋯⋯
#教育修復