我們整個教育的學習目的，已脫離早期死背強記文學辭藻之美；開始朝向幫助人們，學會助生存的方法，有用的知識；但是，「如何學會」呢？
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學校團體班的運作模式，時間只足夠適合大多數的孩子一起學習「理論」。但真正在生活中去做的「實務」，由誰來補足呢？
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今天上完關於學習方法的理論課之後，這孩子，為他自己創造了「實習課了」。
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他畫圖教我如何超截徑，從捷運站到他家。之後，他讓我拿著他畫的地圖，要我走一遍。並且跟在我後面，觀察我，有沒有走對？
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真好玩！當他看到我有按照他畫的地圖走對時，滿足而開心地回家了?
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術(一種高效率學習方法。開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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＃接著還有⋯⋯讓我們繼續看下去⋯⋯
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#教育修復