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教，有兩個讀音ㄐㄧㄠˋ，ㄐㄧㄠ。先分析字源，關於不同讀音及不同字意，請讀者們詳查字典。
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教，右邊是部首：「攴」（讀音ㄆㄨ），由「ㄡ」（讀音：ㄡ）和「卜」（讀音：ㄅㄨˇ）組成。「ㄡ」，是「手」；「卜」，是手拿物輕拍發出的聲音。
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教，左邊由「爻」（讀音：ㄧㄠˊ）和「子」組成。爻，是中國古代用以代表大自然的天地萬物不同狀態的符號。ㄧ，為陽爻； – -為陰爻。兩相交錯配合，含有變化、運動的意思。三個爻，組成一「卦」。例如，三個陽爻，組成一個「乾」卦，代表「天」。記載爻與卦的經典是《易經》，這部經典除了記載著天地萬物不同的狀態；也提供如何在不同的狀況中，可以成功的各種作為。一般不易自修，需要熟知的專家予以指導。
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另一種解釋，教的左邊是「孝」，底下是「子」，上面是「老」省略的寫法。指「子」侍奉在上的父母。
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故「ㄡ」，「卜」，「爻」和「子」四個符號組成「教」，意指指導孩子學習瞭解天地萬物；或是指導孩子要孝順父母。
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關於「攴」，是否指使用責打警戒？由於不符合現代教學現狀，且未詳載輕拍何處，暫不論述。《說文解字》一書對於「教」，解釋成「上所施，下所效」。效，學習，模仿。也並未提及利用體罰達成「教」的目的。
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關於「上所施」，到底是「施予」什麼呢？可以參考唐代文豪韓愈在《師說》一文中，提及：師者，所以傳道，授業，解惑者也。意思是：老師，是傳授道理，給予專業領域的知識，解決困惑的人。古今中外的成功人士，不論在哪種專業領域，多半會在人群當中，成為人「師」。所以直白一點說明「上所施」，到底是「施予」什麼呢？就是施予成功動作。
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幫助孩子們學習仿效成功動作，就是「教」。
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#學習技術

圖片參考：小學堂字形演變