學校的英文,開始教新的單字了!如何激發主動學習?請參考這個實例分享:
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其實,非常多的孩子,都有無法主動的狀況,不是只有你家小孩。大人看了心急,幫他們想辦法,他們還可以端架子拒絕這些學習方法,一副不領情,嚷嚷著:這也不要,那也不好。
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有了這些經驗,關於如何學會英文單字,孩子和我有了以下的對話:
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我:請問今天要學英文嗎?
學生:好啊!
我:我們之前講好每次上30分鐘英文,請問今天也是上30分鐘,可以嗎?
學生:好啊!
我:請問我們用圖卡上課如何?或是你自己要設計上英文課的方式?
學生:我明天才要用圖卡。今天我要用射飛鏢的方式。
我:請問怎麼做?
學生:(他在白板上寫下他要造句的英文單字,還有標靶。如圖示)射中哪個英文單字,就要造句。如果射中標靶的中心,就不用造句。如果射中最外圈,全部的英文單字,都要造句。
我:好啊!那來玩吧!
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我們一邊玩,一邊很愉快地把英文學好了!
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是的,我們的孩子,在學習上,很可能需要我們想辦法幫助他。然而,更重要的事是,讓孩子發揮自主的意願和創意,讓他們參與如何解決問題。希望分享這個分享,可以幫上忙。
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小故事:
在朋友的鼓勵下,終於再度提筆寫下,關於運用「學習技術」,以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們,成長的故事。大家都有小時候,我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」,剛開始總是刺刺的難以相處;但有一天,你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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#學習技術(開車上路前,大多數人會先去駕訓班學開車技術,取得駕照。然而,我們進學校前,有先去學任何學習的方法嗎?)
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#接著還有⋯⋯讓我們繼續看下去⋯⋯
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