經常聽到家長或學生跟我說：相見恨晚！這次是關於一位走出「數學障礙」的七年級生。
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這個孩子，是位資質蠻好的孩子。
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可是很奇怪？
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他的在校成績，每一科都表現不錯。
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就是唯獨數學差？！
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每次考試都是敗在數學，。
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毫無疑問，數學，成了他的毀滅點。
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像是被關在「數學」的牢房，周圍一堆障礙，走不出來。
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他的母親甚至給了一句玩笑話，可能是當初什麼腦袋都生了，就是沒幫孩子生了個「數學腦袋」吧？！
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以往孩子的數學，都是學工程的爸爸當他的家教，但往往最後總是上演「父子相殘」的劇碼！看不下去的媽媽，決定仿效古人「易子而教」的原理，不自己教，找專業人士幫忙。透過朋友介紹，認識了我。
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我們就這樣度過了一段時間的學習能力修復。
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在這學期的期末考之後，孩子很高興地告訴我，他這次的數學，從以往的60幾分，進步到95分。
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恭喜他擺脫了「數學」的障礙！
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另外，他表示這次生物科的考題，比以往的難，大部份的學生在這一科，都退步了。但是他沒有。
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他喜悅地告訴我，他的班排名次從第11名，躍升到第2名。
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雖然說學校考試的分數，不能夠代表一切。
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然而，一項好的技術，如「學習技術」，總是要幫助人們能夠克服生活上的障礙上，展現一些奇蹟！
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幫助運用者真的有感於受益自「學習技術」，逐漸地產生更多的認同，將它視為「反敗為勝」的利器；再建立更多持續運用它的意願。
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願此「學習技術」的魔法效應，瀰漫而更燦爛揮灑～
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成毛毛蟲，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術(開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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＃接著還有⋯⋯讓我們繼續看下去⋯⋯