學校的數學，開始教形狀了！如何把數學運用在生活中呢？請參考這個實例分享：
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其實，非常多的孩子，都有這種無法學以致用的狀況，不是只有你家小孩。
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在此再度強調，中西古今通用的教育經典格言：「學以致用」。
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美國一位斜槓專家，哲學家/ 教育家/作家/航海家等（暫列四項）：L.羅恩 賀伯特先生，於1960年代，已提出：學習要有那樣學習主題的真正物體，例如航海，需要一艘船（如果沒有真正的物體，則可用影片、圖片等相關替代）。強調實作的重要性。
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今天孩子主動說，要用環保回收品，蓋停車場。他正在測試，他蓋出的電梯（如影片）。一開始，他剪下回收紙箱的厚紙板，做了電梯（這是數學裡的幾何學）。接著想到要用繩子吊上來（這是物理學裡的機械學）。但是電梯在空中，東晃西晃的！他哇哇大叫！請他再多多觀察，如何解決？於是，他在周圍加蓋了牆，讓電梯可以固定（這是工程學）。終於，在多項原理實作綜合運用後，成功了！（多看幾次影片，還是有療癒到！）
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是的，我們的孩子，在學習上，很可能需要我們的幫助。希望分享這個資料，可以幫上忙。
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小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術(開車上路前，大多數人會先去駕訓班學開車技術，取得駕照。然而，我們進學校前，有先去學任何學習的方法嗎？）
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＃接著還有⋯⋯
讓我們繼續看下去⋯⋯
