這又是我教學生涯中，一個「否極泰來」的好實例。為什麼和金庸有關？讓我們繼續看下去⋯⋯

寒假的某一天，爸爸媽媽輪番幫忙叫這個小朋友起床，但他就是一直賴床。父母必須出門上班，實在是無法再叫他起床，只好傳訊息通知我。您可能會認為是因為嚴冬致使人想睡，但也不致於叫不醒吧？！

等到我到他家時，他居然還在睡。使出九牛二虎之力，終於把他從床上挖起來。他說，他沒熬夜，有睡飽，但身體就是一副不可抗力地想睡覺！我發現他的床邊有一本金庸（註）的武俠小說。詢問他睡前是否有看這本小說？他說，睡前有看這本小說，看著看著就睡著了。哈哈～居然是金庸惹的禍！當然，這是一句玩笑話。閱讀該書的人，如果不關注，連續跳過不瞭解的字詞，百分之零的求知慾，後果就是這樣。

金庸小說的撰寫方式，含有大量元曲裡的用字（距今約700年前的語文），雖是閒書，閱讀時，不可小覷。於是，我開始抽查這本金庸小說中，學生可能不會的字詞的意思。他果然有諸多一片空白回答不出來的字詞。我們將每個不瞭解的字詞，開始進行了瞭解；這樣持續了一段時間，他突然清醒了！從床上跳起來。

隔天早上，這個小朋友想睡的症狀減輕。我們繼續第一天的動作，幫助他瞭解金庸小說裡字詞的意思。第三天早上，他表達，他已不會不可控地想睡。

這個小朋友跟我說，他非常討厭上學校的國文課。在學校上國文課時，聽老師講課，直接會秒睡。但有趣的事是，他不排斥閱讀金庸的小說。這是個不錯的「轉戾點」，可以逆轉他學習中文的排斥感。瞭解了小說裡字詞的意思之後（特別是這個小朋友自己發現，那些一天可能講十幾次的常用字，居然是他最大的學習障礙），他開始有更大的興趣，願意去瞭解古代的史地與國文。並且詢問我，他有一位朋友應該也有學習上的困難，需要我的幫助。

在此，關於孩子如果「賴床」，我們有個全新的觀點出現了：他可能在學校或是其他地方學習或閱讀時有不瞭解的字詞或符號。成人，也不可避免。因為工作上，也可能會遇到需要大量閱讀的時候。你會發現，一開始是讀著讀著分心了，接著就是想睡，甚至是睡著。這可能也會發生在休閒活動，讀報、讀小說、滑手機、聽歌等，或是看電影、電視劇時（特別是外語或是古裝劇）。

古人為了克服學習時想睡的狀況，曾有「懸樑刺骨」之舉，這，似乎成了刻苦勤學的典範。另外一位學生，他總是以為自己沒睡飽；採取一些撇步：用冷水洗臉、含涼糖是、喝咖啡（可能會上癮的輕度的興奮劑）或轉移注意力等方式。一般的師長，可能會用碎碎念，或是使用人身攻擊的字眼，以「懶惰」、「不認真」或「態度不佳」來解釋其行為的緣由。然後，會看到這位被貶低的學生，怒火沖天，和自己關係破裂！然而，屢試不爽的解決的方法，就是找出這些不瞭解的字詞，並且瞭解他們的意思，人才會真正清醒。

您可以親自觀察以及實證，是否如此？！下次就可採用更有效的學習方法了。 後續成果分享：都是金庸惹的禍–番外篇

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註 金庸，香港文學家、武俠小說作家暨社會活動家。代表作品：1955書劍恩仇錄，1957射雕英雄傳，1959神鵰俠侶，1961倚天屠龍記，1963天龍八部，1965俠客行，1967笑傲江湖，1969鹿鼎記。歷年來，其著作曾被改編成電影、電視等影視作品，在華文世界佔有一席之地。

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