家長們常常會回饋給我，孩子們上完課後，在生活上的進步。很慶幸這些有觀察到孩子們進步的家長。
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這讓我回想起多年前有個遺憾。有位學生，是個國中生，他的國文成績一向很差，他說是因為他不喜歡背解釋、背課文。
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我們一起進行幾個小時的高效率 #教育修復 之後，學生的成績突飛猛進，國文分數從及格邊緣，直上九十幾分。然而，不論是校方或是家長，都無人視出這匹「黑馬」。這樣一個令人讚嘆而進步的成績，居然遭到校方的懷疑，懷疑他作弊，並且找了父親去學校。父親當時無法認同孩子的進步，畢竟這孩子長期國文成績不佳，直接幫孩子向校方道歉。孩子無端背負了莫須有罪名，對於不挺他的父親，更是內傷到了極點。看來世人習慣慢慢進步，不喜歡高效率的進步模式。未料把他們嚇到了！
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我很感謝這麼多年來，總是有家長給我這樣的回饋信，撫慰了我當年的遺憾。這是一位媽媽給我的信：
「孩子這一兩天會開始對這個世界問：為什麼了。例如，天空為什麼是藍色的？是天空本來就這樣？還是有其他的原因？
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或是看到大吊車，不知道那是什麼？會問媽媽，那是什麼車？
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在這之前，他都不太問這些，只有小時候會問。」
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親愛家長，很感謝您，看見了孩子的進步；並且願意撥時間回饋給我❤️

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小故事:
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
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＃學習技術