這位學生，是一位高中生。每次遇到這位學生，他都會在言語上虧他周圍的人。他的弟弟、媽媽等人都無一倖免，反正他就是要講贏就對了（這是俗稱的言語霸凌）。
我很好奇？他到底生活在怎樣的世界？他經常說，他們同學都是這樣。好一群高中生模式。
.
我並沒有特別糾正他的行為，就是持續著教育修復 的工作。
.
有一天，他突然告訴我，他們班上第一名的同學，被他們全班霸凌。例如，把他當作空氣。
.
他在我面前懺悔，他說他不該和同學們一起這樣精神虐待這位同班同學。
.
#教育修復，居然也自然而然地修復了品格。原來，學習的失落，會轉嫁情緒在其他人身上。我們這樣一直拼命在教道德品格，難怪從學校到社會上還是持續有霸凌。
.
我希望有機會再多多創造一些暖男，讓他們從心裡出發真正去愛人，這應該會是一項重要的使命。
.
.
小故事：
在朋友的鼓勵下，終於再度提筆寫下，關於運用「學習技術」，以及在這樣的教育哲學下培育出的孩子們，成長的故事。大家都有小時候，我把小時候的他們比喻成「毛毛蟲」，剛開始總是刺刺的難以相處；但有一天，你會看到他們蛻變成美麗的蝴蝶。
.
＃教育修復
＃接著還有⋯⋯
(←請點擊左右箭頭，可看更多圖→)